李志浩，是一名在全国也很少有的听障大学生。突如其来的疫情，让他感觉本来就无声的世界，变得更加“沉默”。焦躁的他，想要用什么方法打破无声与有声世界的界限。

绥化学院的一个策划，让李志浩实现了这个想法，也改变了他的人生轨迹。

夜深了，李志浩还在工作。

疫情期间，“龙江制作”的一个系列短视频在全国的听障人士间“火”了，随着指尖“挥动”打出的手语，配合着精美的画面，短视频向听障群体传达着最新的抗疫资讯和防疫知识。

李志浩是绥化学院特殊教育学院16级计算机科学与技术专业听障学生，也是“中国大学生自强之星”，在学校创业园经营着一家创业公司——绥化市北林区阳光科技残疾大学生服务中心，带领同为听障生的同学共同掌握平面设计技能，在创业的道路上一路前行，是大家心目中可靠的“李老板”。

当绥化学院在疫情爆发初期关注到听障人群了解抗疫信息难，就计划推出手语防疫视频，李志浩就在指导教师尚晓丽的带动下，积极参与到学校手语志愿服务队中来，负责视频后期制作。

“一直都是自己在被关爱，这次疫情让自己有机会帮助别人，哪怕再苦再累，也值得。”李志浩这样表示。

从大年初五到现在，32期手语视频，李志浩一人承担了所有的后期制作工作，同时他还借助这个机会带领其他队员学习视频后期制作新技能。

“在吗？这是最新定稿的解说词，张老师的手语视频正在拍，马上来。”晚上十一点接到尚晓丽老师的微信，李志浩迅速回复个“收到”就起身坐到了电脑前。

李志浩在第一期手语视频中出镜讲解。

最新疫情进展时时变化，防控要求也在随时进行更新调整。这就需要手语志愿服务队在第一时间把最权威精准的信息化成指尖上的语言，传达给听障群体。

在晚间接到任务并投入其中，是包括李志浩在内的所有志愿服务队员的工作常态。

“铺开”视频剪辑的轨道，用鼠标进行一帧帧、一秒秒、一次次的修改，每个手语视频都是在李志浩不分昼夜的坚持中完成的。

“视频制作是个精细活，耗时耗力，李志浩虽然精通后期制作，但是听障的情况给他工作增加了不少难度。”尚晓丽老师说，李志浩需要把手语视频一帧一帧进行剪辑，按照手语老师的每一个动作精准对应上解释字幕、同期配音、背景音乐，难度可想而知。

他这种忘我的工作精神常常让父母感到心疼。但李志浩母亲仍表示：“志浩要强上进，现在做的事能够帮助听障群体，意义重大，我们一定全力支持。”

作为培养李志浩7年的老师，尚晓丽老师对此也格外动容：“李志浩每天工作的状态我都很了解，他特别不愿意我知道他在家里的样子，怕我惦记，他总是一人默默扛下来。”

李志浩常常一边吃饭一边做后期。

重度听力障碍让李志浩曾经抱怨命运的不公，然而通过自强学习，奋力创业，学习生活让他完全“经营”成另一番模样。

“我终于可以利用学到的知识打破了无声世界和有声世界之间的界限。”李志浩用手语表达着自己的“小骄傲”。

“我决定把创业当做一番长久事业来对待。”疫情期间的“工作”，让正即将大学毕业的李志浩并没急着就业，而是计划利用一年的时间在书海中充实自己，在各类创新创业大赛中锻炼自己，在实际经营中让公司更上一层楼。

“创业要比就业难，但创业之路值得我不停探索，只要坚持不懈，我相信付出总会有回报。”李志浩坚定地表示。