一、培养目标
    本专业培养具有良好思想道德品质，掌握特殊教育基本理论、基本知识和基本方法，形成正确的特殊教育观，具备较强的专业技能、创新精神及创业意识，能在特殊教育学校及特殊教育相关机构中从事特殊教育实践、康复训练、理论研究、管理等方面的工作，具有可持续发展、为当地社会服务的应用型人才。
    二、培养规格
    本专业学生主要学习与专业相关的自然科学和人文社科基础知识，学习特殊儿童心理与教育方面的基本理论和基本知识，接受特殊教育教学与康复的基本训练和从事特殊教育研究的训练，具有从事特殊教育教学、研究与康复工作的基本能力和初步经验，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团队合作精神。
    毕业生应获得以下几个方面的知识和能力
    1.践行师德
    1.1热爱祖国、拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，遵守教育法律法规。以立德树人为己任，关爱学生，为人师表，有良好的思想品德和社会服务意识。
    1.2具有从教意愿，认同特殊教育教师工作的意义和专业性，爱岗敬业，端正态度，坚定教育理想和信念，积极投身到教育事业当中。
    1.3掌握扎实的教育学、心理学知识，具备良好的教育教学态度。
    2.学会教学
    2.1具有较好的人文与科学精神。掌握计算机、外语、军事理论等学科的基本知识。学会文献检索、资料查询与运用现代教育技术获取信息的基本方法和基本技能。
    2.2 掌握特殊教育学科的基本知识、基本原理和技能，了解特殊教育学科知识体系的基本思想和方法，能够整合学科知识，制定教育计划，进行教学活动设计。
    2.3掌握特殊教育教学基本理论，了解康复训练的基本知识与方法，掌握特殊教育评估的知识与方法。
    3.学会育人
    3.1树立育人为本的理念，了解德育的原理和方法。
    3.2具有一定的班级管理能力，能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导。
    3.3 理解残疾是人类多样性的一种表现，尊重特殊教育规律和学生身心发展特点，为每一位学生提供合适的教育。
    4.学会发展
    4.1具有适应发展的能力以及终身学习的能力。能够结合特殊教育发展需要，进行学习和制定专业发展规划。学会反思教学方法和技能，改进教学工作。
    4.2学会沟通与合作，能够恰当运用沟通策略和辅助工具进行有效沟通。掌握合作交流的技能，能够与家长、教育工作者和其他从业人员建立良好的合作互助关系。
    4.3了解国内外特殊教育历史和发展动态，能够了解特殊儿童研究的前沿和趋势，探究特殊教育发展历程中蕴含的规律。